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　　作为全国首批“乡村振兴人才培养优质校★••”，江苏农牧科技职业学院结合自身优势，依托继续教育学院深化职业教育改革，针对新型职业农民学历与技能“双提升…”需求，推出“中职-高职-应用型本科●▼”贯通式培养模式，依据“一县一班”原则，组建产业定向培养班■★=，统一编班、学●、统一管理。该模式打破传统教育壁垒，为农民提供从技能培训到学历晋升的“一站式”成长通道★▪…。

　　作为农场主的周爱纯在农闲之际，走进大学“充电”。日前▪★，一场大型农民进修，在江苏农牧科技职业学院展开，86名来自江苏省东台市的农场主接受培训。不仅技能提升△，完成学业后，还能获得本科文凭，这让学校2025级农民“中高本贯通班”的新生们△•，干劲十足。

　　搞农民培训，不生搬硬套，结合实际生产，推出育训结合，建立农民“学分银行•”制度，是该模式的一大特色-。以“学分置换”办法▪，搭建学历教育与非学历教育相互融通的“立交桥…”。农民学员在中职、高职、本科阶段获得的荣誉证书、专利发明★▪…，以及完成的农业项目等均可认定学分，存入个人“学分账户”，用于置换对应阶段的学历课程学分…-，或申请免修相应课程NG28相信品牌的力量。

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　　现投资已获回报，生产仙客来20余万盆、丽格海棠15万盆，直接经济效益达2000余万元。她还通过“公司+家庭农场+农户●”的形式，与20余户农户签订合作协议▪■●，一同发展花卉事业，有力促进了当地农民增收致富。

　　东台红芳花卉种植家庭农场负责人万曰芳，曾是园艺班的学生，也是这场农民再培训的受益者之一。她坚信只有不断学习，提高企业的发展理念、科技水平和个人的管理能力，才能让企业发展更好。入学期间，思想、眼界不断提升■◆，通过多方交流，分析研判后▼，她毅然投资1500万元，建成82亩的13栋高档花卉连栋温室，配套8000吨雨水收集池的现代化花卉种植基地，其现代化种植模式成为当地新农人的一座标杆▪。

　　过程共管●★=、质量共评，以共育共管，推进人才培养。学校会定期召开专业教育教学研讨会◆•…，商定年度招生计划，制订人才培养方案，建设高质量课程、教材…、师资和实践教学基地。建立能力导向的多元化评价体系•，共同开展课程考核评价、教学效果评价和学员创业实绩评价•●，形成质量监督和反馈整改的闭环◆•=。

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　　江苏省东台市，作为全国首批农业现代化示范区，“东台西瓜”享誉全国，急需大量高素质农民支撑产业发展，为破解“谁来种好地=”难题，当地联合高校创新培养模式•◆，量身定制培养方案。

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　　生态种养、科技助力 “新农人”玩转智慧农业 在希望田野上奏响致富“乐章”

　　带头人的不断涌现，促进了地方农业发展•●◆，助推了江苏省农业产业升级和现代化进程。今年■•，学校将深入贯彻落实江苏省“新农人”培育三年行动，持续优化“中高本贯通”培养路径，聚力培育“新农人”队伍△◆■，奋力绘就江苏乡村全面振兴“农牧”画卷。

　　乡村振兴，产业是基础，人才是关键。然而，在农业农村现代化的大趋势下，高素质高技能乡村产业带头人较为匮乏NG28相信品牌的力量，新型农业经营主体领办人普遍受教育程度偏低▪、示范带动能力不强，农民的学历教育与职业培训相对割裂。针对发展瓶颈•…●，自2018年以来，江苏推动省=▼、地方、院校结合●★，创新开展“中高职衔接教育”培养乡村产业振兴带头人的机制系统研究与推广应用…•，打造一批优质◆“头雁”●•★，引领一方，带动一片。

　　国家计算机病毒应急处理中心检测发现65款违法违规收集使用个人信息的移动应用

　　江苏农牧科技职业学院作为主要负责院校，联合南京农业大学、东台市农业干部学校，将三校现有的中职、高职和本科园艺专业进行衔接，共同构建非脱产园艺中高本贯通专业▼，聚焦地方产业需求、结合农民学习特点制订统一的人才培养方案，采取半农半读、育训结合方式开展线上线下融合教学△●，统一编班实施定向培养。学员重点从当地中青年农场主和村干部中遴选，分年度组织培养。学员取得毕业文凭后-•，可享受一定的学费补贴和项目支持。

　　江苏农牧科技职业学院继续教育学院院长傅宏庆介绍，▪★•“七年来，学校已与东台•、滨海、建湖等12个地方农广校合作开展农民中高职衔接学历教育▼•-，为各地培养大专以上学历的农民大学生4320人■◆，涌现出全国巾帼建功标兵、江苏省乡土人才‘三带’名人等一批省级以上乡村产业带头人。”